Если рассматривать педагогику и психологию как часть естественной науки, появляется возможность использовать объективные методы исследования, а также прибегнуть к математическим методам, не только для анализа статистических данных, но и для разработки алгоритмов коррекции поведения.

Высшая школа саногенной коррекционной педагогики осуществляет научно-исследовательскую деятельность, в результате которой разрабатывает и интегрирует педагогические технологии коррекции поведения.

Разрабатываемые технологии соответствуют принципу природосообразности и в своей основе направлены на повышение качества жизни. В рамках данного подхода возможна разработка и интеграция технологий коррекции поведения.

Практическая простота применения технологий гарантирует доступность организации центра по автономной работе с конкретной проблемой. В интеграцию включается подбор специалистов и их дальнейшее обучение, а также предоставление полного комплекта теоретического материала.